Maestría en Investigación y Desarrollo de la Educación

Universidad Iberoamericana

Convocatoria

Maestría en Investigación y Desarrollo de la Educación
Sistema Nacional de Posgrados de CONACyT

Presentación

La Maestría en Investigación y Desarrollo de la Educación, del Departamento de Educación, tiene 45 años formando profesionales altamente capacitados en este campo en México y Latinoamérica. La situación de la educación en nuestra región requiere de personas capaces de analizar la complejidad de su problemática que cuenten con herramientas teórico-metodológicas para poder intervenir sobre de ella.

El programa ofrece una formación orientada al análisis de los problemas de los sistemas educativos y de las relaciones entre estos y las estructuras sociales. Es ideal tanto para investigadores en formación como para tomadores de decisiones en varios niveles.

Objetivos

Objetivo general

Formar especialistas capaces de contribuir a interpretar y diseñar alternativas de solución a los problemas educativos de México y América Latina, especialmente los que afectan a los sectores sociales menos favorecidos.

Objetivos específicos

• Adquirir las bases teóricas, metodológicas y técnicas necesarias para el diseño de un proyecto de investigación o desarrollo educativo.
• Aplicar los conocimientos teóricos adquiridos para analizar e interpretar los problemas educativos contemporáneos y ofrecer alternativas innovadoras para la solución de estos.
• Utilizar los instrumentos pertinentes para el diseño, desarrollo y evaluación de proyectos, programas y procesos educativos.

Perfil de ingreso

El aspirante requiere:

• Ser egresado de una licenciatura en el área educativa o afines.
• Poseer interés en dedicarse profesionalmente al campo de la investigación o del desarrollo educativo.
• Experiencia en el campo educativo como docente, administrativo o investigador(a) educativo(a).
• Experiencia en la elaboración de proyectos, tesis y/o artículos de investigación.
• Tener la capacidad para comprender textos especializados en educación escritos tanto en español, como en inglés.
• Contar con competencias comunicativas: expresar y argumentar ideas por escrito y cara a cara.
• Tener capacidad de análisis y síntesis.

Perfil del egresado

El estudiante al término del programa desarrollará las competencias básicas necesarias para realizar las tareas propias de la investigación y el desarrollo educativo:

Será capaz de:

• Buscar, organizar, sintetizar y analizar información para diseñar propuestas educativas innovadoras.
• Generar o utilizar información para apoyar la toma de decisiones relativas al diseño, desarrollo y evaluación de proyectos y programas educativos.
• Aplicar los conocimientos teóricos, metodológicos y técnicos para diseñar proyectos de investigación y/o desarrollo educativo.
• Argumentar y debatir respecto a los problemas educativos en diversos foros académicos.

 Tiempo de dedicación y horarios

Se espera que los estudiantes dediquen tiempo completo al programa para poder cumplir con las clases y su preparación, así como dedicación a su investigación y actividades académicas dentro y fuera de la universidad. Durante el primer año, son obligatorias 8 horas de clase a la semana y 6 horas durante el segundo año. En ambos casos, las clases tienen lugar durante dos tardes a la semana (lunes y martes), esto además de las actividades propias de investigación y participación en actividades académicas.

El programa se cursa en dos años y cada año consta de tres periodos: primavera, y otoño, así como un curso intensivo durante el verano. Debido a que se trata de un Programa incorporado al Sistema Nacional de Posgrados de CONACYT, no será posible para los becarios de dicha institución, el cursar menos créditos que los indicados en el plan ideal.

Líneas de Investigación (LGAC)

I. Impacto social de la educación

1. Políticas educativas y justicia social
2. Educación para el desarrollo integral del país
3. Educación, trabajo y pobreza

II. Sujetos y procesos educativos

1. Educación y diversidad
2. Prácticas de los actores de la educación
3. Educación no formal y comunitaria
4. Evaluación de procesos educativos

III. Currículo y modelos educativos

1. Filosofía educativa
2. Diseño, gestión y evaluación curricular
3. Interacciones pedagógicas

Consulta los requisitos aquí

Fechas importantes

Para aspirantes extranjeros:

• Recepción de documentación a partir de la publicación de esta convocatoria y cierre de esta el 16 de enero de 2023, esto debido a los documentos que se deben emitir y enviar.
• Exposición de anteproyectos: 16 y 20 de enero (se comunicará individualmente la fecha, hora y lugar de presentación a cada aspirante)
• El resultado de admisión para extranjeros será el 27 de enero, en caso de ser aceptado se enviará la carta de aceptación para que puedan realizar el trámite de visado e ingresarla solicitud de beca.
• Fecha límite para ingresar solicitud de beca: 1 de febrero 2023.
• La resolución del comité de admisión es inapelable

Para aspirantes nacionales:

• Recepción de documentación será a partir de la publicación de esta convocatoria y el cierre de esta el 10 de marzo de 2023, esto debido a los documentos que se deben emitir y enviar.
• Exposición de anteproyectos: 14 y 16 de marzo (se comunicará individual la fecha, hora y lugar de presentación a cada aspirante)
• El resultado de admisión para nacionales será el 29 de marzo, en caso de ser aceptado se enviará la carta de aceptación para que ingresen la solicitud de beca.
• Fecha límite para ingresar solicitud de beca: 12 de abril de 2023.
• La resolución del comité de admisión es inapelable

Generales:

• Inicio del Programa 14 de agosto de 2023.

Todos los solicitantes deberán presentar el EXANI III, este será programado una vez que hayan iniciado el proceso de admisión.

Puede ser presentado en la Ibero sin costo, el registro se llevará a cabo a través de       la página de la Ibero:

Inscripción al EXANI III https://ibero.secure.force.com/posgrado/posgrado_registro

Tutorial de inscripción al EXANI III https://youtu.be/nAcNH65fhw0