CONSEJO MEXICANO DE CIENCIAS SOCIALES

Grupo de Trabajo sobre Atención Psicológica para estudiantes universitarios y del bachillerato

El Consejo Mexicano de Ciencias Sociales, A.C.
Convoca
a las personas que deseen participar en el
Grupo de Trabajo sobre
Atención Psicológica para Estudiantes Universitarios y del Bachillerato en México

En los últimos 10 años las necesidades de salud mental de los estudiantes universitarios y del bachillerato ha ocupado un lugar importante en la agenda de las instituciones educativas. Estos cambios han significado diversos ajustes para los jóvenes, para las entidades educativas, sus familias, las organizaciones y las instituciones de salud pública y privada.

Se sabe que la juventud es un periodo para el desarrollo de algunos trastornos mentales graves, dificultades emocionales o crisis relacionadas con el estrés que implica en ocasiones la formación universitaria y del bachillerato. La Organización Mundial de la Salud señala que entre los 15 y los 29 años existe un mayor riesgo de presentar conductas asociadas al suicidio, consumo de sustancias, trastornos de ansiedad, de conducta alimentaria y otros relacionados con factores de trauma y estrés.

Ante la necesidad de atender un número creciente de estudiantes universitarios y del bachillerato que presentan sintomatologías relacionada con trastornos mentales graves derivados de estrés social y/o académico, como depresión, ansiedad, consumo de sustancias, desregulación emocional, entre otras, las instituciones educativas han puesto en marcha servicios, centros, clínicas y programas de atención psicológica y bienestar psicosocial dentro de los campi. Estos servicios facilitan el acceso de los estudiantes a servicios de salud mental. La institucionalización del cuidado de la salud mental en espacios académicos modifica la relación que los jóvenes tienen con sus centros de estudio, el proceso de enseñanza, el proceso de producción del servicio, de creación y adaptación de protocolos de atención, asuntos que por su reciente advenimiento requieren análisis.

La implementación de estos servicios de atención psicológica en ocasiones ha sido a partir de demandas urgentes, sin suficiente apoyo institucional, presupuesto ni capacitación formal para sistematizar su experiencia. Otros han atendido problemáticas cotidianas sin oportunidad de diseñar sistemas de intervención basados en la evidencia científica, realizar investigación para conocer el impacto de las intervenciones o sus efectos a largo plazo. Muchos de ellos trabajan de forma aislada de otras disciplinas. Sin embargo, es posible que los servicios de atención psicológica puedan colaborar para promover la reflexión y la toma de acciones para resolver problemáticas similares y apoyarse en las experiencias de servicios más experimentados.

El Grupo de Trabajo sobre Atención Psicológica para Estudiantes Universitarios y del Bachillerato en México (APEUBaM) tiene como propósito generar un espacio de colaboración, diálogo y divulgación de investigaciones sobre ese tema desde una perspectiva multidisciplinaria, con énfasis en la prevención y en la intervención en temas relacionados con la salud mental. Con base en lo anterior, convocamos a egresados de las disciplinas relacionadas con temas de salud mental a tener oportunidades para ofrecer servicio, recibir formación, contar con supervisión y realizar investigación.

OBJETIVOS

  • Convocar a especialistas en la temática, con el fin de aportar, compartir y contrastar resultados de investigación, experiencias de trabajo y necesidades relativas a servicios de APEUBaM).
  • Promover la colaboración entre los servicios de APEUBaM.
  • Compartir modelos de prevención e intervención, llevados a cabo en los servicios de APEUBaM y reflexionar sobre ellos.
  • Analizar los aspectos psicosociales de la implementación de los servicios de APEUBaM.

BASES

  • Se convoca a enviar propuestas de ponencias sobre servicios de APEUBaM para ser presentadas en seminarios híbridos a fin de analizarlas y discutirlas
  • Se proponen los siguientes ejes temáticos en torno a los que se organizarán los seminarios virtuales del Grupo de Trabajo:
  1. Investigación realizada sobre la APEUBaM.
  2. Experiencias de trabajo desde la implementación hasta la puesta en marcha de los Servicios de APEUBaM.
  3. Modelos preventivos implementados por los servicios de APEUBaM.
  4. Modelos de intervención empleados por los servicios de APEUBaM.
  5. Aspectos psicosociales y organizacionales de la implementación de los servicios de APEUBaM.
  6. Implicaciones de la institucionalización del trabajo de profesionales de salud mental en espacios académicos.

Las propuestas de ponencias deberán indicar:

  1. Nombre(s) de los/as participante(s), afiliación institucional y breve resumen curricular. Solo se aceptará una propuesta por autor/es, un máximo de tres autoras/es por trabajo;
  2. Resumen (200 palabras máximo)
  3. Título.
  4. Eje temático en el que solicita ser considerado.
  5. Preguntas de investigación, metodología y resultados empíricos.
  6. Referencias bibliográficas (formato APA 7ma. ed.)

Las propuestas de ponencia se deberán enviar a las Coordinadoras del Grupo de Trabajo sobre APEUBaM: Dra. Carolina Santillán Torres Torija. FES-Iztacala, UNAM  y Dra. María Teresa González Herrera. UPAEP, al correo grupodetrabajo.atencionpsi@gmail.com y al COMECSO ceiich.comecso@gmail.com

FECHAS IMPORTANTES

  • Fecha límite para la recepción de propuestas 12 de febrero, 2024
  • El 26 de febrero de 2024 se notificará a los autores si sus propuestas fueron aceptadas.
  • Los seminarios virtuales se programarán a partir de marzo de 2024.
  • Para ser incluido en el programa, los ponentes deberán enviar un borrador completo del trabajo que van a exponer por lo menos con una semana de anticipación a la fecha en la que se presentará en el seminario virtual a fin de que sea distribuido entre los participantes y se dedique el tiempo a la discusión.

Secretario Ejecutivo
Dr. Jorge Cadena-Roa

Coordinadoras del Grupo de Trabajo
Dra. Carolina Santillán Torres Torija, UNAM FESI
Dra. María Teresa González Herrera, UPAEP

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