Convocatoria al Foro: Educación y Exclusión

Foro intermedio del Comité de Investigación de Sociología de la

Educación (RC04), Asociación Internacional de Sociología

Ciudad de México, 20, 21 y 22 de septiembre de 2017

Características del Foro

El foro está abierto a la participación de especialistas en educación, particularmente sociólogos, antropólogos, economistas, pedagogos, adscritos a instituciones de educación, públicas o privadas, quienes deben solicitar su inscripción mediante el envío de una síntesis de no más de cien palabras, que puedan incluirse en alguno de los subtemas que plantea el foro. Los participantes podrán inscribirse en la Asociación Internacional de Sociología, o simplemente en el Foro, o, desde luego, en ambos. Se establecerá un costo de inscripción, para garantizar la organización del evento. Los estudiantes de licenciatura y posgrado que deseen asistir al evento podrán registrarse y pagar un costo mínimo para obtener los materiales de trabajo del Foro, así como un diploma de participación. Todas las tareas que se realicen antes y durante el Foro, así como las del comité científico, del comité de organización y del voluntariado, serán reconocidas en diplomas al concluir el evento. No se considerarán actividades remuneradas para ninguno de los participantes u organizadores.

Temática del Foro: Educación y Exclusión

1) La educación entre el derecho social y las exigencias del mercado;

2) Límites y condiciones del financiamiento a la educación: el Estado, los organismos internacionales y las empresas;

3) De los sistemas educativos a la gestión escolar: objetivos, estructura y deficiencias de la administración educativa;

4) Evaluación de resultados educativos: resultados de la evaluación standarizada y de otras experiencias de evaluación;

5) Excluidos de la educación (migrantes, indígenas, afrodescendientes, personas con discapacidad, mujeres, personas en situación de pobreza extrema, víctimas de las guerras y del desplazamiento forzoso): los sujetos no considerados por las instituciones educativas, en sus propias voces.

6) Consecuencias no buscadas de las diversas formas de exclusión, así como consecuencias no buscadas de políticas y prácticas que enfrentan la exclusión.

Agenda de trabajo: