Formación de Profesionales de la Educación: Perspectivas y Desafíos Emergentes

6to Congreso Internacional “Formación de Profesionales de la Educación: Perspectivas y Desafíos Emergentes”

29, 30 y 31 de octubre de 2025

Presentación

En un contexto global marcado por diferentes desafíos políticos, sociales, económicos y sanitarios, la educación se presenta como un campo en constante reconfiguración, en particular, en regiones como el sur- sureste de México. En esta región, el estado de Oaxaca es un referente a nivel nacional al ser un escenario donde, frente a estos desafíos las prácticas educativas se entrelazan con procesos de resistencia, justicia social, construcción comunitaria y diversidad cultural.

El Congreso Internacional del Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca (ICEUABJO) “Formación de Profesionales de la Educación: Perspectivas y Desafíos Emergentes” busca recuperar y visibilizar las múltiples formas desde las cuales las y los profesionales de la educación enfrentan los retos contemporáneos, pero también, las formas en que han trabajado en la construcción de alternativas. Desde el aula, las comunidades y los espacios institucionales se configuran nuevas pedagogías, retóricas, metodologías y formas de gestión que requieren ser discutidas en un espacio plural, crítico y propositivo.

El Congreso pretende ser un espacio de diálogo interdisciplinario e interinstitucional entre actores educativos diversos como universidades, autoridades educativas, investigadoras/es, profesoras/es, estudiantes, organizaciones de la sociedad civil y público en general de cualquier punto geográfico de México y el mundo. El propósito es conocer resultados de investigaciones, proyectos, experiencias, testimonios, acciones o recursos audiovisuales que se construyen y despliegan desde ámbitos locales y comunitarios.

Este evento tiene como objetivo fortalecer los vínculos entre investigación, docencia e intervención educativa, promoviendo el diálogo entre saberes académicos y comunitarios, así como entre agentes locales, nacionales e internacionales. Busca situar cada experiencia en marcos más amplios de interpretación que permitan repensar diferentes aristas de la educación desde una perspectiva de género e interculturalidad. Además de reconocer el trabajo individual de las y los autores, proponemos reconocer el mérito del trabajo colegiado y el diálogo interdisciplinario con incidencia, particularmente en contextos de amplia diversidad cultural atravesados por profundas violencias y desigualdades históricas y estructurales.

OBJETIVOS:

• Propiciar un espacio de encuentro y diálogo sobre experiencias, saberes y propuestas educativas en relación con el campo de la educación desde diversos espacios de formación e incidencia en contextos de diversidad cultural, desigualdad y resistencia.
• Analizar los paradigmas educativos emergentes en escenarios de virtualidad académica y formativa.
• Promover el análisis crítico y el intercambio de experiencias sobre enfoques, metodologías y prácticas didácticas innovadoras que respondan a los desafíos actuales de los procesos de enseñanza y aprendizaje en los distintos niveles y contextos educativos.
• Favorecer la reflexión colectiva sobre los sentidos, estructuras y procesos del currículo.

Dirigido a: 

• Investigadoras/es, docentes, educadoras/es comunitarios.
• Estudiantes de licenciaturas y posgrados.
• Profesoras/es de todos los tipos, niveles, modalidades y opciones educativas.
• Organizaciones de la Sociedad Civil, promotoras/es culturales y autoridades educativas.

Actividades

• Conferencias magistrales.
• Mesas temáticas de diálogo.
• Presentación de ponencias.
• Presentación de libros y materiales educativos.
• Presentación de carteles.

Fecha límite de recepción de ponencias: 15 de agosto de 2025

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