Taller Desbordando el libro álbum

Imparte: Dra. Tania Villanueva
Docente, ilustradora, artista multidisciplinaria, gestora cultural, curadora e investigadora con perspectiva de género. Como ilustradora, ha colaborado con Alfaguara, Planeta, Planeta Lector, Paidós y Tusquets. Sus investigaciones abarcan: libro álbum, ilustración análoga y digital, cine latinoamericano, videoarte, teoría del montaje, estéticas subversivas y periféricas en prácticas artísticas. Licenciada en Artes por la Universidad Autónoma del Estado de Morelos, maestra en   Estética y Teoría del Arte Contemporáneo por la Universidad Autónoma de Barcelona, doctora en Historia del Arte por la UNAM. Realizó estudios de cine en la Universidad Estatal de Moscú de Arte   y Cultura y guion Cinematográfico en el CCC.

Duración 24 horas
Fechas y horarios: Del 10 de marzo al 02 de abril de 2022
Sesiones sincrónicas los Jueves de 17:00 a 19:00 h y sábados de 12:00 a 14:00 h.
Costo: 2,000 MXN
Registro en: https://forms.gle/P4UaZ6Mki98u8Gv76
Contacto: educacion.continua@enesmerida.unam.mx

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Objetivo general:

La/el participante realizará un recorrido a través de las características específicas del libro álbum, sus temas y transformaciones, para repensar sobre las potencias de la imagen, la intertextualidad y las posibilidades infinitas de narrar temas con perspectiva de género a los lectores de 5 a 14 años.

Objetivos particulares:

La/el participante realizará una revisión general y análisis crítico sobre los motivos y las distintas temáticas que se han abordado en el libro álbum desde sus primeras creaciones hasta la actualidad.

Repensará sobre las potencias de la imagen, la dinámica, la intertextualidad, la poética en el libro álbum y la urgencia de sus narrativas en la cultura visual global.

Ahondará, desde la propia experiencia, y a través de herramientas creativas, de introspección y lúdicas, propias del formato del libro álbum, en las distintas posibilidades de narrar temas afectivos y sociales.

Reflexionará sobre la importancia de fomentar la lectura de imágenes para comprender la creación y la narración visual con perspectiva de género en nuestros contextos.

Compartirá, de forma virtual, los procesos y proyectos realizados que se estén generando durante el taller, material que será dado a conocer según los intereses y las decisiones de la comunidad estudiantil.

Justificación de la actividad        

La literatura infantil comenzó a ser ilustrada a principios del siglo XVII. Fue entonces que se comenzaron a crear los primeros libros pensados para niños. Estos libros estaban creados exclusivamente con fines religiosos, educativos y moralizantes. Desde entonces, hasta la actualidad el tratamiento de los temas en los libros de la literatura infantil y juvenil ha cambiado completamente. El libro álbum contemporáneo es el resultado de más de una revolución y lo que conocemos en la actualidad como libro álbum interpela las habilidades lectoras de todas las edades.

El libro álbum es un ejercicio intertextual, es decir, es un entramado que involucra texto, imágenes, colores, tipografías, elementos plásticos y narrativa. Un libro álbum convoca a las emociones, la atención, la percepción imaginativa y lúdica, el pensamiento crítico y la pulsión creativa. El libro álbum permite realizar lecturas diversas, cruzadas, polisémicas y expandidas, ya que estos no narran únicamente con palabras o textos escritos: son objetos polisémicos que desafían a los lectores y los impulsan a participar en más de una manera.

Por todo lo anterior, este enriquecedor objeto casi literario/casi arte, que nos resulta tan familiar, aunque no seamos conscientes de su clasificación, sus estructuras y sus posibilidades narrativas, se nos revelará para abordarlo y relacionarlo con eventos o situaciones de nuestros contextos cotidianos.

La convergencia entre la dinámica, la poética, la narrativa y la intertextualidad del libro álbum nos permitirá entender cómo abordar, a nivel reflexivo y creativo, temas afectivos y sociales, dirigidos a los primeros grupos lectores de la tercera infancia o de la edad escolar (de los 5 a los 11 años) hasta la adolescencia (14 años), tales como: la pérdida, el duelo, la depresión en la infancia, la tristeza, el autoconocimiento, el amor a nuestros cuerpos en su unicidad y multiplicidad, la necesidad de decir “no”, el reconocimiento de los contextos de abuso, el acercamiento a la diversidad sexual y de género, las distintas violencias que viven las niñas, mujeres y grupos periféricos, entre otros. Dichos temas, que son, de alguna manera, arquetípicos y recurrentes en la literatura, han sido poco abordados desde una perspectiva de género, censurados o invisibilizados entre los lectores más jóvenes.

Metodología de la enseñanza

Se emplea una estrategia metodológica transversal, horizontal, creativa y lúdica. Se realiza una revisión general transdisciplinar e historiográfica, con perspectiva de género, de los temas, los procesos, la potencia y las motivaciones de creación del libro álbum. Además, se trabaja con lecturas guiadas, apreciación y análisis de material audiovisual de corto metraje, ejercicios de creación artística, diálogo e interacción permanente.