6a Semana Nacional de las Ciencias Sociales
La Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Lerma a través del Laboratorio de Análisis Socioespacial invita al ciclo de actividades denominado
“Las Ciencias Sociales en la práctica”
12 y 13 de octubre de 2023
Coordinador académico: Dr. Omar Miranda Gómez
Descripción del evento:
Uno de los grandes retos de quienes comienzan su proceso de investigación en Ciencias Sociales, consiste en idear una estrategia de aproximación en campo, lo que podría afectar a su proceso de generación del conocimiento. Y aunque existen diversas estrategias de entrada al campo, en ocasiones estas son poco aplicadas o desarrolladas de forma óptima. El evento pretende conjuntar una serie de charlas, seminarios y talleres que ayuden a reflexionar sobre las diversas metodologías que posibilitan entender y analizar los fenómenos sociales. Esta actividad permitirá ser un punto de encuentro entre los diferentes participantes con la intención de responder a las preguntas: ¿Qué estrategias existen para el análisis de los procesos socio-territoriales? ¿Cuáles son los retos de los científicos sociales al momento de realizar su trabajo de campo? ¿Qué debates existen en torno al proceso de entrada a campo?
En este sentido, se han considerado un conjunto de actividades que permitan discutir sobre estos cuestionamientos. A continuación se describen las actividades que se realizarán en el marco de la Sexta Semana Nacional de las Ciencias Sociales.
Actividad – 12 de Octubre de 2023
10:00 a 12:00 | Mesa de discusión. Las mujeres y las Ciencias Sociales. Desafíos y riesgos en el trabajo de campo (En línea).
Responsable: Blanca Estela Melgarito Rocha
Ponentes:
- Blanca Estela Melgarito Rocha (UAM-L) “Desafíos para la investigación de campo en el contexto de crisis estructural, caso Venezuela”.
- Myrna Ojeda Álvarez (ITESO) “Trabajo de campo en zonas de riesgo: reflexiones desde una perspectiva crítica de género”.
- Laura Millan Rojas (UAEMéx) ”Retos y desafíos de las mujeres en el servicio público y la labor científica en torno a los ecosistemas forestales”.
- Kelly Johana Henao Castrillon (UAM-X) “Desafíos del trabajo de campo en los Centros de Recepción Migratorios en Darién, Panamá”.
Objetivo: Fomentar un punto de encuentro para debatir sobre los retos que enfrentan las mujeres durante el proceso de investigación en campo.
Institución convocante: Universidad Autónoma Metropolitana – Unidad
Lerma.
Breve descripción: Esta mesa de ponencias forma parte del ciclo de actividades denominado “Las Ciencias Sociales en la práctica” organizado por el Laboratorio de análisis socioespacial del Departamento de Procesos Sociales de la UAM-Lerma.
El propósito de esta actividad es generar un diálogo entre la comunidad participante sobre los retos que enfrentan las mujeres en la realización del trabajo de campo, las experiencias compartidas servirán a la comunidad universitaria que actualmente comienza en el proceso de investigación.
Plataforma de transmisión: https://meet.google.com/ohy-bfaf-sbn?authuser=0
Contacto para información al público: b.melgarito@correo.ler.uam.mx
Actividad – 13 de Octubre de 2023
10:00 a 12:00 | Mesa de discusión. El aprendizaje de las Ciencias Sociales en educación básica desde el desarrollo de proyectos comunitarios ¿un desafío metodológico o de política pública? (Híbrido)
Coordinadores: Dra. Claudia Mireya Vázquez, Mtra. Yudit Ramos Esquivel, Mtro. Jorge Domingo Saucedo Encina, Mtro. José Juan Espinosa Zúñiga y Mtro. Guillermo Carrillo Carrillo (Centro de Actualización del Magisterio en Zacatecas).
Comentaristas:
- Dinora Alejandra Chávez Reyes – doctorante del Doctorado en Ciencia Política de la Universidad de Guadalajara
- Miguel Ángel Salas – Miembro del Comité Seccional del SNTE Zacatecas.
- Lilia Jiménez López – Supervisora de Primaria de la región 11 zona 13, Sombrerete, Zacatecas.
- Mateo Francisco Valdivia Alcalá – Supervisor de Telesecundaria de la región 10 zona escolar 42, Guadalupe, Zacatecas.
- Leonira Díaz Ibarra – Directora de la Escuela Primaria “Luis Moya”, zona 13, región 11, Sombrerete Zacatecas.
- Guillermo Soto de Lira – Docente de secundaria
- José de Jesús Hernández Salas – Docente de secundaria
- Víctor Mario Ortega – Docente de primaria
Objetivo: Generar un espacio para el análisis y la reflexión sobre las condiciones sociales y políticas para la enseñanza de las Ciencias Sociales desde la implementación de proyectos comunitarios en educación básica, como parte del desarrollo de la Nueva Escuela Mexicana.
Institución convocante: Centro de Actualización del Magisterio en Zacatecas
Descripción: Esta mesa de discusión forma parte del ciclo de actividades denominado “Las Ciencias Sociales en la práctica” organizado por el Laboratorio de análisis socioespacial del Departamento de Procesos Sociales de la UAM-Lerma.
Una de las temáticas de mayor discusión en los últimos meses tanto en el ámbito académico como en la sociedad en general, ha sido los principios y orientaciones pedagógicas de la denominada Nueva Escuela Mexicana (NEM). Particularmente, uno de los principios en que se fundamenta la NEM es la participación en la transformación de la sociedad, sosteniendo que “el sentido social de la educación implica una dimensión ética y política de la escuela, en cualquier nivel de formación, lo que representa una apuesta por construir relaciones cercanas, solidarias y fraternas que superen la indiferencia y la apatía para lograr en conjunto la transformación de la sociedad” (Secretaría de Educación Pública, 2019, p.4).
Conforme a lo anterior, se plantea una propuesta curricular en permanente construcción, desde el trabajo docente en las escuelas y desde la comunidad, de manera que la integración curricular se logre a partir de tres vertientes: desde el trabajo de contenidos, la enseñanza a partir de problemas de vida y el aprendizaje en la escuela y en la comunidad. En este tenor, la NEM sugiere trabajar bajo una serie de metodologías sociocríticas para el desarrollo de proyectos educativos, tales como el Aprendizaje Basado en Proyectos Comunitarios.
Sin embargo, específicamente para el aprendizaje de las Ciencias Sociales habría que preguntarse: ¿existen las condiciones materiales y curriculares para promover un aprendizaje efectivo basado en proyectos comunitarios? ¿cuáles son los desafíos a los que se enfrentan las y los docentes para aplicar una metodología basada en proyectos comunitarios desde sus tres fases?, ¿se reconocen las diferencias entre proyectos comunitarios, proyectos escolares y proyectos áulicos?, ¿las condiciones para construir la NEM son un problema de política pública o de reforma educativa?, ¿cuál es la dimensión política de la escuela? Y finalmente, ¿hasta qué punto la comunidad quiere ser partícipe de estos proyectos surgidos al interior de las escuelas y proyectados hacia la comunidad?
Este evento pretende conjuntar la opinión de politólogos, docentes de nivel superior, docentes de educación básica y autoridades educativas, a fin de reflexionar en torno a dichos cuestionamientos y proponer acciones de mejora desde el aspecto metodológico para el desarrollo de los nuevos planes y programas de estudio de educación básica.
El evento se realizará el 13 de octubre en las instalaciones del Centro de Actualización del Magisterio en Zacatecas. Es una mesa de discusión dirigida a autoridades educativas, personal docente de educación básica, escuelas formadoras de docentes y expertos en políticas públicas en ámbito educativo, pero existe la posibilidad de integrar a estudiantes de licenciatura y posgrados que oferta el Centro de Actualización del Magisterio, con la intención de reflejar las problemáticas socioeducativas que se presentan en los diferentes niveles educativo y a partir de ello puedan generarse estrategias de mejora acercadas a la realidad de los diferentes contextos educativos.
La realización de esta mesa se pretende que sea presencial en un lapso de 2 horas, y se transmitirá en vivo por medios virtuales, a través del sitio oficial de la institución.
Estado en el que se realizará esta actividad: Zacatecas.
Plataforma de transmisión: https://www.facebook.com/CAMZACATECASOFICIAL
Contacto para información al público: claudiamireyavazquez@camzac.edu.mx
Actividad – 13 de Octubre de 2023
10:00 a 16:00 | Curso-Taller. Sistemas de información geográfica para el análisis socio-territorial (Híbrido).
Responsable: Omar Miranda Gómez (CONAHCyT-UAM Lerma); o_miranda@correo.ler.uam.mx
Registro antes del 2 de octubre (cupo 15 personas):
https://forms.gle/7UBL5yC3EayEnQ6K9
Objetivo: Facilitar el uso de sistemas de información geográfica para el análisis regional, que permitan entender los problemas socio-territoriales, así como proponer alternativas de solución.
Institución convocante: Universidad Autónoma Metropolitana – Unidad Lerma.
Descripción: Este taller forma parte del ciclo de actividades denominado “Las Ciencias Sociales en la práctica” organizado por el Laboratorio de análisis socioespacial del Departamento de Procesos Sociales de la UAM-Lerma.
A manera de contexto, se ha encontrado que diversas disciplinas se han preocupado por el análisis del territorio bajo diferentes perspectivas teórico-metodológicas. Actualmente, la utilización de tecnologías digitales para el tratamiento de datos geográficos, mediante el uso de herramientas técnicas favorece el análisis socio-espacial.
El curso taller permitirá conocer cómo los sistemas de información geográfica permiten analizar fenómenos socio-territoriales, así como proponer algunas alternativas de mejora a la problemática identificada. En este sentido, el curso servirá para elaborar cartografía temática, así como la interpretación de los fenómenos socio-territoriales derivados del procesamiento de la información.
El evento se realizará el 13 de octubre en las instalaciones de la Universidad Autónoma Metropolitana-Unidad Lerma.
Es un curso práctico de 6 horas dirigido principalmente a la comunidad estudiantil de la Maestría en Ciencias Sociales, pero existe la posibilidad de integrar a estudiantes de otras disciplinas y licenciaturas de la unidad. Es un curso básico de cartografía que tiene la intención de que el alumnado pueda crear mapas temáticos que permitan reflejar problemáticas socio-territoriales. Para la realización de este curso-taller se pretende utilizar los programas Google MyMaps y Qgis, porque son de libre acceso, de fácil aplicación y con potencial analítico.
Para el curso de 6 horas se ha planteado un temario que permita conocer los elementos más relevantes de los programas de cartografía. A continuación se describen los apartados.
Temario:
- Instalación y manejo del software: este apartado pretende que los participantes puedan conocer el proceso de instalación de los programas, así como los principales elementos que lo conforman.
- Uso de mapas dinámicos: Se realizará un mapa dinámico mediante el uso de Google MyMaps, con esta práctica la comunidad que participa se podrá familiarizar con los conceptos básicos de la cartografía vectorial.
- Creación y edición de capas vectoriales: este módulo permite que se familiaricen con el entorno gráfico de Qgis, y a la vez, podrán generar un conjunto de capas vectoriales.
- Importación y manipulación de bases de datos: Con este tema se busca que el alumnado pueda crear y manipular bases de datos de fuentes oficiales que tengan una georreferencia espacial.
- Creación y edición de mapas temáticos: Finalmente, con este apartado se espera que el público participante pueda generar mapas temáticos que plasmen un fenómeno socio-territorial.
Estado en el que se realizará esta actividad: Estado de México.
Plataforma de transmisión: https://youtube.com/@politicaspublicaseconomias4706
