Cartografía social implicada: mapear territorios desde el conocimiento situado
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Instructor/a: Laura Eugenia Alejandri Rábago
- Último grado de estudios: Maestría
- Adscripción: Universidad de Guanajuato
- Sintesis Curricular: Laura Alejandri es artista social, docente, diseñadora y gestora cultural con más de 15 años de experiencia en procesos creativos colaborativos que articulan arte, pedagogía crítica y acción territorial desde el conocimiento situado. Cursa el Doctorado en Ciencias Sociales en la Universidad de Guanajuato, donde investiga las transformaciones socioterritoriales derivadas de megaproyectos industriales en comunidades rurales. Su práctica combina investigación-acción, cartografía social y metodologías sensibles para la producción colectiva de saberes. Ha coordinado proyectos en México, América Latina y Europa, colaborando con la UNESCO, la Red Universitaria de las Artes, la Universidad de La Salle (Bogotá), el Museo de Antioquia (Medellín), el Museo de las Identidades Leonesas y la CJ – Casa da Juventude de Amarante (Portugal). Su trayectoria se caracteriza por un enfoque feminista, situado y transdisciplinar.
- Experiencia en los temas del taller: Desde 2014, Laura Alejandri ha desarrollado una trayectoria sostenida en procesos de cartografía social y mapeos colaborativos en contextos comunitarios y educativos de América Latina. Ese año, como parte de una estancia de investigación, integró el equipo del programa Museo y Territorio del Museo de Antioquia (Medellín, Colombia), participando en ejercicios de mapeo de patrimonios en municipios y comunas afectadas por la violencia. Entre 2016 y 2018, desde el Departamento de Extensión y Apoyos Educativos de la UPIIG-IPN, coordinó brigadas politécnicas aplicando metodologías participativas para identificar necesidades y posibilidades de desarrollo productivo en comunidades aledañas al Cerro del Cubilete, en Guanajuato. Entre 2018 y 2020, durante su maestría en Estudio y Gestión del Desarrollo en la Universidad de La Salle (Colombia), diseñó un modelo de gestión de responsabilidad social para la UPIIG-IPN, mapeando actores clave vinculados al Guanajuato Puerto Interior. En 2023 inició el Doctorado en Ciencias Sociales en la Universidad de Guanajuato, donde investiga las transformaciones socioterritoriales en comunidades rurales afectadas por procesos de urbanización e industrialización, consolidando la cartografía social como herramienta central en su investigación doctoral para analizar las reconfiguraciones espaciales y las disputas por el territorio en contextos de desarrollo industrial. Como parte de su formación, en 2024, participó en el Taller de Mapeo Comunitario en El Colegio de México, fortaleciendo herramientas prácticas de registro, representación y análisis colectivo del territorio mediante metodologías sensibles como el mapeo afectivo, la cartografía crítica y el relato georreferenciado. Actualmente forma parte del espacio académico Prácticas Cartográficas en América Latina, coordinado por la Universidad del Rosario (Argentina) y la Pontificia Universidad Javeriana de Cali (Colombia), que ha ampliado su marco teórico-metodológico desde perspectivas feministas, decoloniales y territoriales. En los últimos dos años, ha impartido talleres de mapeo comunitario y cartografía cuerpo-territorio en espacios culturales y universitarios.
Descripción
Este taller propone un acercamiento teórico-práctico a la cartografía social implicada como una metodología crítica para el análisis del entorno desde las ciencias sociales. Se trabajará la idea de mapear no como representación objetiva del territorio, sino como producción situada de conocimiento, donde confluyen experiencias, afectos, relaciones de poder y memorias. A partir de referentes teóricos latinoamericanos y ejemplos prácticos, se desarrollará un ejercicio de mapeo en el que cada participante creará una cartografía de su entorno inmediato (hogar, barrio, comunidad o lugar de trabajo), desde su propio posicionamiento social, emocional, político y corporal.
Conocimientos y habilidades a desarrollar
1. Distinguir entre cartografía técnica, social y contrahegemónica. 2. Comprender el concepto de conocimiento situado y su aplicación en el análisis territorial. 3. Experimentar metodologías creativas para mapear el entorno desde la experiencia vivida. 3. Desarrollar habilidades críticas para reflexionar sobre el papel del investigador/a en el territorio.
Módulos, temario y bibliografía
Módulos y temario
Sesión 1 (3 horas): Introducción y fundamentos de la cartografía social implicada
- Presentación del taller: objetivos, temario y dinámica de trabajo.
- Introducción a la cartografía social: definición, historia y enfoques críticos.
- Diferencias entre cartografía hegemónica y contrahegemónica.
- Concepto de conocimiento situado y cartografía como producción colectiva de saberes.
- Ejercicio práctico: planificación del mapa del entorno inmediato (hogar, barrio, espacio laboral) desde el posicionamiento personal.
Sesión 2 (3 horas): Herramientas y prácticas de la cartografía social
- Revisión de ejemplos y casos latinoamericanos de cartografía social implicada.
- Métodos y técnicas participativas: mapeo afectivo, cartografía crítica, relato georreferenciado.
- Trabajo práctico guiado: avance en la creación del mapa personal o colectivo.
- Reflexión grupal sobre las implicaciones políticas, emocionales y sociales del mapa.
Sesión 3 (3 horas): Presentación y discusión de trabajos
- Presentación de los mapas y exposiciones de los participantes (2 horas).
- Retroalimentación colectiva y diálogo sobre aprendizajes y retos.
- Cierre: reflexiones finales y posibles líneas de profundización.Bibliografía
- Geoactivismo. (2013). Manual de mapeo colectivo: Recursos cartográficos críticos para procesos territoriales de creación colaborativa. Iconoclasistas / Geoactivismo. https://geoactivismo.org/wp-content/uploads/2015/11/Manual_de_mapeo_2013.pdfGirardi, E. P. (2011). A construção de uma cartografia geográfica crítica. Geographical Journal of Central America, 2(47E).Haraway, D. (2021). Conocimientos situados: La cuestión científica en el feminismo y el privilegio de la perspectiva parcial (1988). En Lastesis. Antología feminista (pp. 27–63).
Harding, S. (1996). Ciencia y feminismo. Ediciones Morata.
Kitchin, R., & Dodge, M. (2007). Rethinking maps. Progress in Human Geography, 31(3), 331–344. https://doi.org/10.1177/0309132507077082
Ospina Mesa, C. A. (2023). Hacer el mapa. Entre cartografías emergentes y diversidad epistémica en América Latina. Geopolítica(s). Revista de estudios sobre espacio y poder, 14(2), 217–239. https://doi.org/10.5209/geop.86943
Ospina Mesa, C. A. (2023). Cartografías, mapas y contramapas. Revista Cartográfica, (107), 115–117. https://doi.org/10.35424/rcarto.i107.4527
Risler, J., & Ares, P. (2014). Talleres de mapeo. Recursos lúdicos y visuales para la construcción de conocimiento colectivo. Ecología Política, (48), 28–32.
Requisitos y conocimientos mínimos de inscripción: Interés en las ciencias sociales, el arte social, la cartografía crítica o temas relacionados con el territorio y la participación comunitaria. No se requieren conocimientos previos específicos en cartografía, aunque es recomendable tener apertura para el trabajo colectivo y reflexión crítica. Disponibilidad para participar activamente en sesiones virtuales y realizar ejercicios prácticos de mapeo participativo. Contar con acceso a una computadora o dispositivo con conexión a internet y herramientas básicas para dibujo y escritura (hojas de papale, colores, recortes de revistas etc.) Actitud colaborativa y disposición para compartir experiencias y aprendizajes en un espacio seguro y respetuoso.
Duración del taller: 9 horas
Horarios:
Se llevara a cabo los días:
- 13 de octubre (Lunes)
- 14 de octubre (Martes)
- 15 de octubre (Miércoles)
En un horario de: 5:30 pm a 8:30 pm
Hora de Ciudad de México
Modalidad: En línea.
Costo: $1000 MXN.
Número mínimo de inscritos: 6
