Pobreza, educación y acción afirmativa en el contexto de trayectorias de vida de jóvenes de origen indígena en San Cristóbal de Las Casas, Chiapas

  • Teresa Franziska Böttcher
Palabras clave: Pobreza, Educación, Acción afirmativa, Población indígena

Resumen

En San Cristóbal de Las Casas las desigualdades educativas son marcadas y el rezago educativo afecta sobre todo a niños y jóvenes indígenas, por lo que en este trabajo se estudian las trayectorias de vida de un grupo de jóvenes de origen indígena quienes en su infancia y juventud recibieron acciones afirmativas educativas del Centro de Apoyo Escolar La Chozita, analizando los elementos que influyeron en sus trayectorias educativas y laborales, y el papel que tuvieron las acciones afirmativas en estas trayectorias y en el cambio o la reproducción de su condición de pobreza.
Publicado
2019-01-29