CONSEJO MEXICANO DE CIENCIAS SOCIALES

Narrativas orales. Producción y análisis: Teoría, metodología y práctica de la Historia Oral

VII Congreso Nacional de Ciencias Sociales
Las Ciencias Sociales en la transición
Universidad Autónoma de Nuevo León,
Monterrey, Nuevo León, del 30 de marzo al 3 de abril de 2020
Taller
Narrativas orales: producción y análisis: Teoría, metodología y práctica de la Historia Oral

Inscribirse

Conocimientos y habilidades que serán trasmitidos o desarrollado

Se ofrecerán contenidos sobre la Escuela de Estudios Culturales, Metodología de Historia Oral y su aplicación técnica-reflexiva, Análisis de narrativas orales para comprender la memoria individual y colectiva; y la Memoria entendida como una forma de estudiar la cultura.

Se fortalecerá la capacidad de análisis de narrativas orales a través de una metodología reflexiva y hermenéutica (Perazzo: 2014), útil para los estudios de Memoria; se fortalecerá la habilidad de construir categorías propias y pertinentes para el análisis de los asistentes al taller.

Descripción

Este taller ofrece un marco introductorio sobre la metodología de Historia Oral desde la perspectiva de los Estudios Culturales, como una estratega para producir conocimiento científico dentro de las Ciencias Sociales. La Historia Oral es una metodología estrechamente relacionada con el estudio de la cultura desde la perspectiva simbólica; esta metodología lo hace a través de narrativas orales mismas que ponen a disposición del investigador, la memoria individual y colectiva de los sujetos y las sociedades para el análisis social.  El objetivo del taller es ofrecer a los asistentes un conjunto de elementos teóricos, metodológicos y prácticos de la Historia Oral para producir y analizar narrativas orales. Este taller fue impartido en la Universidad Municipal de São Caetano do Sul (USCS), Sao Paulo, Brasil de septiembre a octubre de 2018 y contribuyó en la formación estudiantes de distintos niveles académicos (entre ellos los del Posgrado, Mestrado Profissional em Inovação na Comunicação de Interesse Público, del Programa de Pós-Graduação em Comunicação (PPGCOM) de la USCS y de otras universidades de la región metropolitana de Sao Paulo, asistieron de la Universidad Paulista (UNIP), Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), Facultade Cásper Líbero (CASPER) y Fundação Pró-Memória de São Caetano-SP, Brasil.

Instructor(as)

Karla Y. Covarrubias Cuéllar

Directora del Centro Universitario de Investigaciones Sociales (CUIS) de la Universidad de Colima (UdeC-México). Doctora en Sociología por la Universidad Complutense de Madrid, España (1998). Integrante del Sistema Nacional de Investigadores desde 1998, desde 2017 Nivel II. Sus líneas de investigación son: a) Genealogías sociales e historias de familia a lo largo del siglo XX con temas sobre religión, educación y cultura (movilidad social, trabajo de hombres y mujeres intergeneracional, costumbres y hábitos de vida, alimentación, migración nacional, pobreza, cambios y rupturas en la vida cotidiana de las personas); b) Historias de vida sobre conversiones religiosas del catolisimos al protestantismo; y c) Entrevistas de historia oral para comprender trayectorias de vida con trabajadores mexicanos migrantes a Estados Unidos en el contexto de la Segunda Guerra Mundial. Estas investigaciones han generado aportaciones a los estudios de la Sociologia de la cultura, a los de la Antroplogía de la família y al campo de la Memoria individual y colectiva. Profesora de la Facultad de Letras y Comunicación y del Doctorado en Ciencias Sociales de la UdeC-México, así como del Doctorado en Estudios Mexicanos de ALACYT del Archivo Histórico del Municipio de Colima, México. De 2014 a 2018 fue integrante del Consejo Consultivo del Consejo Mexicano de Ciencias Sociales (COMECSO) e Integrante de la Red de Estudios Interculturales de la región Centro Occidente de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) de México. Es integrante de la Asociacion Mexicana de Historia Oral (AMHO) en 1996; Integrante del Consejo Editorial de la revista Estudios sobre las Culturas Contemporáneas (ESCC) de la UdeC, arbitrada REDALyC, LATAM-Studies y base de datos EBSCO-Host.

Priscila F. Perazzo

Doutorou-se em História Social pela Universidade de São Paulo em 2002, com a tese sobre a prisão de alemães, japoneses e italianos nos campos de concentração brasileiros, durante a Segunda Guerra Mundial. Desde 1997 atua como docente e pesquisadora na área de Comunicação Social e suas interfaces com História, Estudos Culturais e estudos da Memória Social, na Universidade Municipal de São Caetano do Sul. Lidera do Grupo de Pesquisa Memórias do ABC e coordena o Laboratório Hipermídias (HyperLab) da USCS. Foi coordenadora do Programa de Pós-Graduação do Mestrado Acadêmico em Comunicação e Inovação, da Universidade Municipal de São Caetano do Sul (USCS) de fevereiro de 2016 a julho de 2017. Em 2017, assumiu a vice coordenação do Mestrado Profissional em Inovação na Comunicação de Interesse Público, sendo docente desses mesmos programas. Foi Vice Coordenadora do GT Memória nas Mídias/Compós no período 2016-2017 e coordenadora do mesmo GT em 2017-2019. Atuou como pesquisadora do PROIN/FFLCH/USP de 1997 a 2011 e atualmente é pesquisadora associada do LEER ( Laboratório de Estudos de Etnicidade da USP). É autora dos livros Memórias do Teatro no ABC Paulista. Expressões de Cultura e Resistência (Porto Alegre: EdiPUCRS/USCS, 2013); Prisioneiros da Guerra. Os ?súditos do Eixo? nos campos de concentração brasileiros 1942-1945 (São Paulo: Humanitas/Imprensa Oficial, 2009) e O Perigo alemão e os mecanismos de repressão policial no Estado Novo 1937-1945 (São Paulo: Arquivo do Estado/Imprensa Oficial, 1999).

Duración del taller: 9 horas.

Martes 31 de marzo de 2020
12:00 – 16:30

Miércoles 1 de abril de 2020
12:00 – 16:30

Requisitos y conocimientos mínimos de inscripción

  • Tener interés por el uso de la Metodología de Historia Oral y por el Análisis de narrativas orales
  • Llevar discursos o narrativas orales trascritas para realizar ejercicios prácticos
  • Tener disposición para aprender, discutir, compartir y proponer/crear/retroalimentar

Costo del taller: $1,000.00 (mil pesos 00/100 M.N.)

Módulos y temario

Primer módulo. Presupuestos Teóricos (1 de abril de 2019)

  1. La Historia Oral en el contexto de los Estudios Culturales
    • Cultura y comunicación
    • Cultura y memoria
    • Narrativas orales: subjetividad e intersubjetividad
  2. Metodología: La Historia Oral como estrategia para estudiar la cultura a través de la memoria
    • Métodos
    • Técnicas
    • Instrumentos de registro

 Segundo módulo. Presupuestos metodológicos y analíticos (2 de abril de 2018)

  1. El análisis de narrativas orales a través de una metodología reflexiva y hermenéutica
    • La producción de narrativas orales de Historia Oral
    • Estrategia de análisis para las narrativas orales
    • Transcripciones: narrativas orales para el análisis
    • Organización de equipos y de narrativas
    • Identificación de temas, macro categorías, categorías y subcategorías

 Tercer módulo. Ejercicios prácticos-reflexivos (3 de abril de 2019)

  1. Entrega y exposición del análisis de las narrativas orales
    • Panel de resultados por equipos
    • Discusión sobre el ejercicio
    • Evaluación de la práctica y taller

 Bibliografía

Berger, Peter y Thomas Luckmann (2000). La construcción social de la realidad. Barcelona: Gedisa.

Chávez, Ma. Guadalupe, Covarrubias, Karla Y. y Uribe Ana B. (2013). Metodología de Investigación en Ciencias Sociales. Aplicaciones prácticas. México: Universidad de Colima.

Corral, Raúl (2004). Qué es la subjetividad, Polis: Investigación y Análisis Sociopolítico y Psicosocial, No. 4, Vol. 1. México: Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Iztapalapa.

Fuentes, Mara (1995). Subjetividad y realidad social: Una aproximación sociopsicológica. Revista cubana de Psicología, No. 1-2, Vol. 12. Cuba: Facultad de Psicología, Universidad de La Habana.

Galindo, Jesús (1987). Encuentro de subjetividades. La entrevista como centro del trabajo etnográfico, en Estudios sobre las Culturas Contemporáneas (ESCC), No.3, Vol. I. México: Universidad de Colima.

Geertz, Clifford (1997). La interpretación de las culturas. Barcelona: Gedisa.

Giménez, Gilberto (2009). Cultura, identidad y memoria. Materiales para una sociología de los procesos culturales en las franjas fronterizas. Frontera Norte, No. 41, Vol. 21. México: COLEF.

John B. Thompson (1993). “El concepto de cultura” en: Ideología y Cultura moderna. México: Universidad Metropolitana-Xochimilco.

Mills, Wright C. (1993).  La imaginación sociológica. México: FCE.

Reynoso, Carlos (2000). Apogeo y decadencia de los Estudios Culturales. Una visión antropológica, Barcelona: Gedisa.

Perazzo, F. Priscila (2014). Manual de procedimentos para transcriçã. Brasil: Laboratório Hipermídias de Comunicações Culturais Memórias do ABC – Núcleo de pesquisas.

Ricoeur, Paul (2000). La memoria, la Historia y el olvido. México: FCE.

Sitton, Thad y Mehaffy, George y O.L., David (1989). Historia Oral. Una guía para profesores (y otras personas). México: FCE.

Schulman, Norma (1997). “Los caminos de la periferia (1): Una historia intelectual del Centro de Estudios Culturales Contemporáneos de la Universidad de Birmingham” en: Periferia. Revista de Comunicación y Estudios Culturales, No. 1, Universidad Surcolombiana,

Neiva. Vázquez, Felix (2002). La memoria como acción social. Relaciones, significados e imaginario. Barcelona: Paidós.

Watzlawick, Paul y Krieg, Peter (1998). El ojo observador. Contribuciones al constructivismo Barcelona: Gedisa.

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