CONSEJO MEXICANO DE CIENCIAS SOCIALES

Lenguaje incluyente en la investigación social

Ene 01, 2020
279 Vistas 2 Comentario(s)
VII Congreso Nacional de Ciencias Sociales
Las Ciencias Sociales en la transición
Universidad Autónoma de Nuevo León,
Monterrey, Nuevo León, del 30 de marzo al 3 de abril de 2020
Taller
Lenguaje incluyente en la investigación social

Inscribirse

Conocimientos y habilidades que serán trasmitidos o desarrollados

Este taller formula una guía para la comunicación incluyente de textos científicos, propone reflexionar sobre la comunicación con estereotipos, informar y sensibilizar en torno a la no discriminación. Al concluir la revisión de los contenidos, se pretende que las y los participantes tengan manejo de los criterios para el uso del leguaje incluyente, así como una comunicación con perspectiva en derechos humanos. Se busca brindar diversas herramientas para la expresión con un lenguaje incluyente en texto, imagen y audio.

Descripción

El Taller sobre el uso del lenguaje incluyente busca promover buenas prácticas en el trabajo académico y de análisis social, para la adopción de lenguaje que promueva equidad. Los contenidos revisarán conceptos y definiciones básicas que permitan comprender la importancia del lenguaje incluyente, la comunicación y su relación con la discriminación y exclusión cultural y social; también se discutirá y reflexionara sobre las distintas críticas, se expondrán criterios y se resolverán dudas. A través de ejemplos y ejercicios se brindarán herramientas para la construcción de discursos no discriminatorios, así como una guía breve de lineamientos para la comunicación incluyente en textos científicos.

Instructora
Patricia Itzel Díaz Soto
Licenciatura en Psicología, especialidad Psicología Social

Psicóloga Social por la Facultad de Psicología de la UNAM, y estudios en Sociología. Se ha desempeñado como colaboradora del Departamento de Investigación Aplicada Opinión del Instituto de Investigaciones Jurídicas-UNAM, donde forma parte de un equipo multidisciplinario, siendo especialista en metodología cualitativa; colabora en el diseño y desarrollo de proyectos, trabajo de campo, análisis de datos, interpretación de resultados y redacción de informes. Dentro de este espacio ha llevado a cabo diversos estudios para el insumo de políticas públicas para instituciones de los diferentes niveles de del gobierno, atendiendo temáticas de derechos humanos y poblaciones en condiciones de vulnerabilidad (migrantes, discapacidad, NNyA, mujeres, comunidades indígenas, personas de la calle, comunidad LGBTTTI+, y personas con VIH). Cuenta con trabajo docente y coordinación de grupos de trabajo entre actores de la académica, gobierno, sociedad civil organizada y poblaciones objetivo, para la colaboración, formación e incidencia. Su línea de investigación es sobre derechos humanos y grupos vulnerables, atención a víctimas, inclusión, equidad, inclusión y no discriminación.

Duración del taller: 4 horas.

Lunes 30 de marzo de 2020
13:00 – 17:00

Requisitos y conocimientos mínimos de inscripción

Comunidad académica interesada, analistas sociales y estudiantes de posgrado y licenciatura.

Costo del taller: $1,000.00 (mil pesos 00/100 M.N.)

Módulos, temario

El lenguaje incluyente en los estudios sociales

  1. La investigación social, la construcción de la realidad y equidad
    • Representación de la realidad, subjetividades y exclusiones
  2. ¿Qué es el lenguaje incluyente?
    • ¿Error gramatical, igualdad y transformación o sólo una medida políticamente correcta?
    • Normatividad sobre el uso del lenguaje sexista
  3. Comunicación incluyente.
    • En lo visual. En el audio. Guía breve. Ejemplos y ejercicios
    • Comunicación incluyente en textos
      • Criterios de un lenguaje no sexista: uso genérico, uso de abstractos, uso de artículos, entre otros. Guía breve. Ejemplos y ejercicios
      • Gramática e inclusión. Nombrar correctamente a los grupos de la población y las diversidades. Guía breve. Ejemplos y ejercicios
      • Eliminando expresiones discriminatorias. Guía breve. Ejemplos y ejercicios

Bibliografía

Berger, P. y Luckman, T. (2001). La construcción social de la realidad. Buenos Aires: Amorrortu.

Comisión Nacional de Derechos Humanos. (2016). Guía para el uso de un lenguaje incluyente y no sexista. México: CNDH.

Consejo para Prevenir y Eliminar la Discriminación de la Ciudad de México. (S.f.) Lenguaje incluyente y no discriminatorio en la actuación de la administración pública de la ciudad de México. Ciudad de México: COPRED

Consejo Nacional para Prevenir la Discriminación. (2009). 10 recomendaciones para el uso no sexista del lenguaje, Ciudad de México: CONAPRED

Instituto Nacional de las Mujeres, (2016). Manual de comunicación no sexista. Hacia un lenguaje incluyente. CDMX: INMUJERES

Instituto Nacional Estadística Geografía e Informática. (2016) Criterios para el uso de un lenguaje incluyente en el instituto nacional de estadística y geografía. Ciudad de México, México. INEGI.

Islas Asaïs, H. (2005). Lenguaje y discriminación. México: CONAPRED

Pardo, N, (2011). Análisis crítico del discurso: conceptualización y desarrollo. Colombia: Cuadernos de Lingüística Española, pp. 41-62.

OXFAM (2018) Manual lenguaje incluyente y no sexista. Oxfam México

Van Dikk, (2002). El análisis crítico del discurso y el pensamiento social. Athenea Digital,Revsta de Pensamiento e Investigación Social, numero 1.

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2 Comentarios

  1. Buen día.
    La mecánica de los cursos sera: pago del curso elegido,aplicación del mismo y así quedaría consumada la actividad?. Me refiero a que solo podría yo considerar.una sesión de curso o tiene que ser todo los cursos?

    Responder
    • Hola. Buenas tardes. Sí, pagas el curso, asistes el día y la hora señalada. Debes cubrir con los requisitos del curso y asistir a todas las sesiones, en el caso de este curso sobre lenguaje incluyente sólo es un día, una sesión de cuatro horas y listo.

      Puedes asistir a los cursos que desees, ofrecemos 14, siempre y cuando cubras la cuota correspondiente.

      Responder

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