CONSEJO MEXICANO DE CIENCIAS SOCIALES

Investigación biográfica-narrativa con perspectiva de género feminista en ciencias sociales

VII Congreso Nacional de Ciencias Sociales
Las Ciencias Sociales en la transición
Universidad Autónoma de Nuevo León,
Monterrey, Nuevo León, del 30 de marzo al 3 de abril de 2020
Taller
Implementación de la investigación biográfica-narrativa con perspectiva de género feminista en ciencias sociales

Inscribirse

 Conocimientos y habilidades que serán trasmitidos o desarrollados

Las y los participantes identificarán las características de la investigación biográfica-narrativa con perspectiva de género feminista, a través de la comprensión de los orígenes y articulaciones de ambas posturas, para su posterior aplicación en las ciencias sociales.

Las y los estudiantes desarrollarán los conocimientos relativos a las siguientes preguntas:

  • ¿Qué es la investigación biográfica-narrativa?
  • ¿Qué es la perspectiva de género feminista?
  • ¿Cómo desarrollar una investigación biográfica-narrativa con perspectiva de género feminista en ciencias sociales?

Descripción

En ciencias sociales, los estudios cualitativos privilegian los significados que las personas otorgan a sus experiencias (Tarrés, 2001), partiendo de la relevancia del lenguaje en la construcción de significados, por ello la palabra es una potente fuente de conocimiento. Este tipo de estudios no tienen como objetivo la generalización de los resultados, por ello no se realiza en poblaciones amplias, sino que lo que se pretende es profundizar en la comprensión de los fenómenos sociales estudiados.

En la investigación cualitativa el método biográfico-narrativo es una manera de construir conocimientos con base a las experiencias narradas por las personas, a partir de tres consideraciones:

  1. Destaca la biografía de cada persona como única e
  2. Permite la posibilidad de una visión retrospectiva (Valles, 1999). Los seres humanos otorgan sentido a sus experiencias a través de historias, narraciones o relatos.
  3. La práctica de contar esas historias permite estructurar significados en torno a las experiencias, eso quiere decir que la narrativización brinda posibilidades de enunciación, pero también de acción y representación del mundo, lo cual permite la apertura para negociar posiciones y significados con respecto a los discursos sociales dominantes (Bernasconi, 2011).

En lo que se refiere a la investigación con perspectiva de género feminista, se puede decir que es una herramienta teórica y metodológica que permite analizar y comprender a las mujeres y hombres como sujetos construidos histórica y socialmente, y no como seres naturales, ya dados e inalterables, teniendo como eje de análisis las relaciones de poder entre hombres y mujeres, reconociendo además que en dichas relaciones las mujeres y lo femenino han sido construidas y colocadas en una posición de opresión y desigualdad en relación a los hombres y lo masculino (Gómez, 2019).

La perspectiva de género feminista articulada del análisis biográfico-narrativo es de gran utilidad en ciencias sociales, para abordar aquellos procesos sociales donde la temporalidad juega un papel fundamental en el desarrollo de un fenómeno social. Asimismo, permite articular lo social y lo subjetivo, teniendo como eje la categoría de género para comprender al sujeto social que narra su experiencia.

Instructora
Brenda Magali Gómez Cruz
Doctorado en Psicología Social. Universidad Nacional Autónoma de México, FES Zaragoza

Doctora y Licenciada en Psicología por la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). Se ha formado en tres diplomados: Desafíos del feminismo en América Latina (CEIICH, UNAM), en Derechos Humanos (Centro de Derechos Humanos Fray Francisco de Vitoria) y Medios Digitales integrados a estrategias de enseñanza para el aprendizaje. La didáctica del siglo XXI (FES Zaragoza, UNAM). Realizó una estancia de investigación en el Departamento de Psicología Social en la Universidad Autónoma de Barcelona. Ha sido ponente y tallerista en congresos nacionales e internacionales. Actualmente se desempeña como profesora en la FES Zaragoza, donde es integrante de la Unidad de Docencia e Investigación en Género (UDIG). Colabora en el proyecto de investigación «Educación científica de las niñas a nivel preescolar. Socialización de género y currículum oculto». Sus líneas de investigación son No maternidad, Maternidad, Sexualidad de las mujeres e investigación cualitativa desde una perspectiva de género feminista y psicología crítica.

Duración del taller: 7 horas.

Lunes 30 de marzo de 2020
12:00 – 15:30

Martes 31 de abril de 2020
12:00 – 15:30

Requisitos y conocimientos mínimos de inscripción

  • Interés por la investigación cualitativa, en particular por los estudios biográfico-narrativos.
  • Interés por la investigación feminista.

Costo del taller: $1,000.00 (mil pesos 00/100 M.N.)

Módulos y temario

  • LOS ESTUDIOS BIOGRÁFICOS-NARRATIVOS EN EL MARCO DE LOS ESTUDIOS CUALITATIVOS

Epistemología, ontología y metodología de la investigación cualitativa.

  • LO BIOGRÁFICO-NARRATIVO COMO DISEÑO, MÉTODO Y ENFOQUE Definición y características del diseño biográfico-narrativo
  • INVESTIGACIÓN CON PERSPECTIVA DE GÉNERO FEMINISTA:
    Orígenes y aplicaciones de la perspectiva de género en las ciencias sociales.
  • METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN FEMINISTA BIOGRÁFICA-NARRATIVA CON PERSPECTIVA DE GÉNERO FEMINISTA ¿PARA QUÉ?
    Implicaciones éticas y políticas de este tipo de estudios en los sujetos de estudio y en las ciencias sociales.
  • SISTEMATIZACIÓN Y ANÁLISIS DE RESULTADOS
    Construyendo rutas de análisis con perspectiva de género feminista.

Bibliografía

Bernasconi, Oriana (2011). Aproximación narrativa al estudio de fenómenos sociales: principales líneas de desarrollo. Acta Sociológica, 9-36. Recuperado de http://www.revistas.unam.mx/index.php/ras

Blázquez, Norma (2012). Investigación feminista. Epistemología, metodología y representaciones sociales. México: CEIICH, UNAM.

Castañeda, Martha Patricia (2008). Metodología de la Investigación feminista. México: CEIICH, UNAM.

Fernández, Lissette (2015). Cómo aplicar el análisis narrativo temático a narrativas escritas en entornos. Recuperado de
http://www.academia.edu/10141069/

Gibbs, Graham (2012). El análisis de datos cualitativos en Investigación Cualitativa. Madrid: Morata.

Gómez, Brenda (2012). Polifonía de la no maternidad: Narrativas de mujeres en torno a sus experiencias. (Tesis de Doctorado). Universidad Nacional Autónoma de México, México.

Harding, Sandra (2002). ¿Existe un metodo feminista? En Harding, Sandra (Ed.) Feminism and Methodology (pp. 1-11). Indiana: Bloomington/Indianapolis.

Mallimaci, Fortunato y Giménez, Verónica (2006). Historias de vida y métodos biográficos. En Vasilachis, I. (Coord.). Estrategias de Investigación cualitativa (pp. 175-209) Barcelona: Gedisa.

Montero, Maritza (2001). Ética y Política en psicología: las dimensiones no reconocidas. Athenea Digital 0, 1-10. Recuperado de http://ddd.uab.cat/pub/athdig/15788946n0/15788946n0a1.htm

Tarrés, María Luisa (2001). Observar, Escuchar y Comprender. Sobre la tradición Cualitativa en la Investigación social. México: Porrúa

Taylor, Steven John y Bogdan, Robert (1994). Introducción a los métodos cualitativos de investigación. España: Paidós.

Valles, Miguel (2007).  Entrevistas cualitativas. Madrid: Centro de Investigaciones Sociales.

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